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“幼小衔接”培训班对孩子是利是弊?

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最近,在北京街头,不时会有小朋友背着印有“幼小衔接”字样的小书包走过。这些小朋友参加的多是社会培训机构组织的“幼小衔接”培训班。

实际上,正规的“幼小衔接”是幼儿园为孩子提供的适应性学习,教会孩子如何适应小学环境,并非提前让孩子学习小学课程。就此,教育部门曾明文规定,幼儿园不得提前教授小学课程。

在教育部门明文规定下,以提前教授小学课程为主的“幼小衔接”培训班为何仍有市场?(9月25日新华网)

“幼小衔接”培训班普遍讲授的是从汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、简单的加减法,接近小学一年级的课程。孩子上完“幼小衔接”课程后,上小学一年级的课程会“非常轻松”。这也是家长热衷于“幼小衔接”培训班的动机。暴露了家长们“不要让孩子输在起跑线上”的焦虑。一些教育机构、辅导班利用了家长的担忧与焦虑,把“不要让孩子输在起跑线上”变成鼓动性极强宣传语,让可怜天下父母心不得不不掏出血汗钱,为的就是自己的孩子赢在起跑线上。

我们的动机是美好的,但是事实果真如此吗?科学研究表明,在学前班认识较多汉字的孩子,一年级的语文会领先其它孩子,但是到了二年级,水平就与其它孩子持平了,这就是客观事实。违背自然规律的教育无异于“揠苗助长”,最终是对孩子的伤害。

孩子有自己的成长规律,比如5岁才有形象思维,大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8-12岁是记忆力最好的时期。近年来教育主管部门明确规定的小学一年级“零起点”教学,重要内容,小学一年级必须严格遵照国家课程标准上课。哪个知识点教多长时间,都有科学的、严格的规定,不可能出现因为一部分学生学过,老师就不讲了或压缩课时的情况。任何零基础的学生在很短时间内就可以跟着老师快速适应。

“幼小衔接”培训班的火爆也给我们的幼儿教育启示:正视家长的需求,科学引导,将正规的‘幼小衔接’教育,纳入如幼儿教学中,培养孩子适应新的环境,适应校园生活、学习生活;乐于与老师、同学交往;培养群体意识、学习意识、行为规范等意识。

思想家卢梭认为:教育必须顺其自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤。希望我们的家长克服焦虑心态尊重科学规律,陪伴孩子健康成长,正如老子所说:“顺自然而行,不造不施。”